五十三章 开门红(加更)
ps:新一周始开了,第一天就被大家把书顶到主页榜单去了,没说的,接着加更,我也就么这点可以回报的了。用郭德纲的话说:哪天我当了皇上,我封大家为皇妃!!
“你么怎那么不让人省心呢?第一天上学就被罚站,这也太出格了吧!如果是别的同学,我会认为们他是无意的,但是你,肯定是有意的。我和说说吧,你为什么有意不守纪律?”第二节课的时候,⽩主任开会回来了,看到洪涛站在教导处外面,先是有点诧异,然后很快就平静了下来,她和洪涛相处了么这二年,內心经已练得很坚韧了。
“实其不能说光是我有意的,李主任也是有意的,们我两个人相互配合了下一,才造成了在现这个局面。他对我有成见,我也不待见他,如果有没您护着,这两年旁听的机会他也不会给我。至于为什么就用不我说了吧,是这别人的心理活动,我不好无端猜测,就算猜对了他也不会承认。”洪涛和⽩主任说话也算比较自如了,个一大姨夫、个一⽩主任,是他唯二可以进行

流的人,剩下的是都应付。
“洪涛,你是来上学的,是不来上班的,他是你的老师,你必须给予基本的尊重,这件事儿你打算么怎处理?”⽩主任实其也不喜

那位李副主任,教导处兼⾼年级教研室里的大部分老师都不喜

他,不过总不能帮着生学打击老师,是这基本常识。
“我会写一份儿检查,深刻检讨己自,如果有必要的话,当着全校师生的面读一读也可以,我想样这的话,李主任就不会再追究了吧?”洪涛上辈子上学的时候,检查写得比作业都多,各种格式、各种深度都经已

练掌握,他得觉多写写检查并没坏处,至少对于写作⽔平是还有提⾼的。
“⽩主任,他这个班的班主任不好当啊!洪涛,你就别整天腾折了,好好上学吧,我也道知你该学的经已都学会了,但是不能影响其他小朋友啊,如果们他都像你一样,们我这些老师天天还不得累死?”坐在⽩主任对面的那位孙老师忍不住揷话了,他这两年几乎天天和洪涛脸对脸的坐着,没事就和洪涛聊一聊报纸上的內容,还经常让洪涛给他读报纸听,美其名曰是练习洪涛语文能力。然虽洪涛拒绝一切测试,但他大概也道知洪涛应该有什么⽔平了,至少在语文方面是样这。
“后以我量尽注意,孙老师,要不我跟着你去上⾼中吧,要只别我和小姨同班就成。”洪涛不怕这个孙老师,他

格开朗,喜

说喜

逗。
“快算了吧,我还想多活几年呢,们你家幸亏就你么这
个一孩子,要是再多两个,你⽗⺟不到50头发就都得⽩喽。”孙老师把双手摇的飞快,他可道知洪涛有多烦人,尤其是那张嘴,报纸上明明是对的东西,到了他嘴里,就成错了。且而你还别和他争论,他有一肚子话等着你呢,刚始开
有还老师去试图说服他,到来后就没人理他了,大家都有工作要⼲,谁有功夫和个一小孩争论下一午呢。
“成了,别耍贫嘴了,你就在这儿把检查写好,明天做早

的时候上台去念,我就给你20分钟时间,第三节课之前必须写完。”⽩主任在洪涛脑袋上打了一巴掌,拿过一张纸放到洪涛面前。
20分钟的时间对于洪涛经已算很富裕了,他不光把⽩主任给他的第一张纸写満了,还翻了篇,又在第二张纸上写了多半篇,完事还给孙老师小声的朗读了一遍,这时第二节课的下课铃才刚刚响起。
“你这检查写的,还真挑不出⽑病啦,认识够深刻,用词也准确,可是我听着么怎就那么别扭呢!”孙老师让洪涛搅和的作业也批改不下去了,只能抱着脑袋在那儿听。
“你不愧是大学老师的儿子,这个检查都快赶上毕业论文了,还相互尊重、人格上的平等,你⼲脆直接说李主任欺负小孩不就完了,骂人还骂得么这拐弯抹角的,我可告诉你啊,后以你小姨和你小舅的检查你不许写代,要是敢写代,我立马就请家长,每天请次一!”教研室里的另一位女老师听不下去了,直接戳穿了洪涛的

谋,顺便还警告了下一洪涛,洪涛有个一弱点这些老师都道知,他比较稍微略微怕一点请家长。
“⽩主任,那我就去上课了啊…对了,⽩主任,我要向您汇报个一事情,们我班有个张大江,他我和是同个一托儿所的,就是又⽩又胖那个。他的脑子比较简单,胆子还小,在托儿所的时候就老被别人欺负,我估计到了这里,也是一样的。我最看不得老实人被欺负,我爸说我这叫嫉恶如仇,要不您和们我班主任说说,省得到时候再⿇烦我小舅了。”洪涛刚要往外走,然忽又想起个一事情,必须得和⽩主任提前打个招呼,免得后以出事儿,还怪己自给她找⿇烦。
“看来我晚上还得去你家找你⽗亲谈谈,你这份检查算是⽩写了!”⽩主任正拿着那份检查运气呢,一听洪涛还敢威胁她,立刻就抛出了杀手锏。
看到这里可能大家会有个疑问,为什么洪涛不继续耍赖,和那个李副主任斗到底呢,至少也用不去写那份检查了,大不了学校开除就是了,是不正好回家用不上小学了嘛!
实其不然,那个时代的小学和在现有很大不同,和托儿所更不一样,为因在那个时代里,有还一种叫做工读学校的机构存在,这个机构在后世里然虽也有,但是规模经已很小很小,几乎可以忽略不计,但是在7、80年代里,每个区都有至少一所工读学校。
工读学校是⼲嘛的呢?说好听了是用来挽救走了歪路的青少年,说难听点就是少年管教所。要只学校老师认为你是个一问题少年,学校无法继续对你进行教育,且而你经已満10岁,那你就会被送进工读学校。这个决定一般会征求家长的同意,但是家长同意不同意都于事无补,要只学校向工读学校提出这个申请,工读学校就可以用強制手段把孩子带走。
孩子一旦进了工读学校,那就等是于提前进⼊了社会大染缸,平时你接触不到的东西,在那里都能接触到。小偷小摸很平常,打架斗殴天天有,很快你就会被強迫成个一标准的小**,坑蒙拐骗偷无所不能,为因你要学不会,在那里就属于异类,

本无法生存。
最可怕的还是不你变坏了,而是你永远也得不到社会的认可,至少在那个年代是样这的。从工读学校里出来的孩子,说是可以送回原学校继续读书,但是们他回来的时候,经已不可能融⼊同龄人了,其他孩子的家长不愿意让己自孩子和你玩,理都不能理,老师也会拿一种异样的眼光着看你,班里别出事儿,一出坏事第个一想到的保准是你!
在样这的环境里,别说是个一10多岁的孩子,就算是个一成年人,你也忍不了多久,即使他想改好,社会也不会给他这个机会。是于他只能重新去联系在工读学校的同学,然后和那些混混**在起一,为因
有只在那里,他才会得到认可、得到友情、得到关心,哪怕是都昙花一现、哪怕是都虚情假意,也比有没強啊。
洪涛然虽
在现还不够年龄,但是他总会有够年龄的那一天,如果在学校里表现的太出格,弄到了人怨天怒的地步,不管⽩主任么怎护着他,其他老师也不会视而不见。这时的导领还有没后世里那么威风,老师随随便便就可以去区里、市里告校长状的事情不能说太多,也是不太少,要只你的下属得觉你有问题,立马就会和上级反映,们他不怕导领报复,你也报复不了什么,大家是都终⾝制,工资按照家国规定评级,分房子是教育局的权利,谁怕谁啊!
以所洪涛在现只能是忍着,有错就承认,该写检查写检查,该罚站就罚站,该请家长就请家长,一样也逃不掉。反正他也不太惧怕这些惩罚,不上课更好,就算是站着也比去教室里坐在硬板椅子上,还得双手背后。
第三节课上课铃一打响,一年级一班的小朋友们就看到了己自班上的那个⾼个子、上学第一天就被罚站的坏孩子带着一脸奷笑回来了,他

本无视小朋友们的各种眼光,从讲台上拿起己自的书包径直走到了张大江⾝边,然后看了一眼老师还没来,用手拍了拍张大江的肩膀,然后对全班小朋友道说:
“都听好了啊!谁欺负他,我就揍谁!别为以在学校有老师护着我就不敢打你,有本事们你就别出学校的大门。”
完说这句话之后,他溜溜达达的走到了教室后面,找了个一最靠后的空桌子,没坐,而是又跑到教室前面,从讲台里拿出一块抹布,还去脸盆里沾了点⽔,又回到课桌那里,把椅子和桌子都擦了一遍,这才算彻底定安了下来。
M.huPOxs.COm