第五十三章 是谁在背后挑衅?
“哪一道问题被解答了?”爱迪生两眼放光的着看来人问到。
被么这一问,提奥有些紧张的后退了一步,才道说:
“是关于‘为什么雷元素和光元素明明有很多相似的

质,魔法产生的效果区别却那么大?’的那个问题…阿尔伯特?爱因斯坦写了2块黑板才解答完,教授经已
去过看过了,后最验证是对的,才让我来找你的。”
起初,对于阿尔伯特·爱因斯坦这个名字,爱迪生是有所触动的,但一想到己自
经已遇到过么这多历史名人了,其他世界线的存在也道知,在现再是只遇上个一“名人”也没什么好大惊小怪的。
是只他不明⽩,为什么爱因斯坦会莫名其妙的找上他;为因不管是另一条孪生世界线上,是还所谓的前世。
爱因斯坦这人的

子实其都比较內向,属于你让他做魔法研究,可以很快把知识变成力量,不鸣则已,一鸣惊人的那种。
但如果你要让他去抛头露面,到处宣传讲话,那你还如不杀了他;结果,在现却有人告诉他,爱因斯坦来主动挑战他了?
这么怎想画风都不太对啊!
…
爱迪生在现组建的“学习会”全称是——爱迪生学习提问互助同盟会。
是这他在⼊学的第二年,利用己自展露的知识⽔准,联合一部分优秀的学院和教授,起一组建的学院认证的正式生学组织。
而像样这的组织,整个央中皇家学院,每年都会有学员组建,但大部分后最都没撑过几年,就烟消云散了。
真正能在学院內长期立⾜存在的,有只四家。
但近来,随着爱迪生在学院內的声望越发大了来起,却有了成为第五家的潜质。
而爱迪生⾝份和实力都够⾼,不能用下作手段,本⾝用的又是以知识昅引魔法师加⼊的

谋,其他人就算有心阻止他做大做強,也有种老虎吃天,无从下口的感觉。
…
他先想到的就是:
(那难道会是学院內四家的哪一家出手挑唆的吗?)
(竖琴手同盟,不太可能,这种事情们他向来不管的;皇家生学会,然虽是一群傲慢的家伙,但也不敢对我用这种手段吧!且而
们他又是不不道知这种手段除了恶心我,被我记住外,

本毫无意义,这种亏本买卖不像们他的做事风格…
(那剩下的就有只一直被我挖墙脚的魔法前线研究会,有还最近和⽗亲那边起了点擦摩的魔法贵族同盟会了?)
脑子里飞速猜测着种种可能,爱迪生脚下的步子却没停。
三、两下迈出,他就在提奥的指引下,快速来到了光系魔法的教室门口。
门外面,正有无数人围观着,但看到爱迪生突然出现后,们他就全都不约而同的让出了一条通道。
走进去一看,爱迪生先看到的,是个一样貌年轻,大约有只20出头的男子,正仰着头靠在座椅上闭目休息。
然后,爱迪生就看到了他⾝前的黑板,在那问题的下方,经已密密⿇⿇的写満了各种文字、公式、和通俗魔纹。
这通俗魔纹,是一种从自然魔纹演化过来的文字,然虽没正常魔纹蕴含的魔力多,但其中能表达出含义却相当丰富,是⾼级魔法师之间正常

流中,提⾼

流速度的必要手段。
毕竟如果有没这种魔纹,魔法师之间有时候

流个一简单的五级魔法魔纹,会造成怎样的元素演化过程,就要唧唧歪歪写一天,谁也受不了么这慢的

流速度。
爱迪生仅仅盯着上面看了30秒,实其就经已
道知
己自提出的问题,经已被完美的开解了。
但他是还看了好分钟,在那多出的几分钟里,爱迪生的关注点实其一直在

口的“世界精灵”上。
为因就在刚才,爱迪生发现己自距离爱因斯坦越近,“世界精灵”的望渴情绪就越清晰。
当爱迪生走到爱因斯坦面前后,这种望渴
经已变成了某种明确的指示,“祂”要昅收爱因斯坦⾝上的某种无形、却极为珍贵存在,化作己自成长的资粮。
而得到这种资粮的方式,就是要让被他选的中爱迪生,把眼前这人折服、打败…至于后最是收为手下,是还从⾁/体上抹杀他,貌似都有没什么问题。
样这的认知,让爱迪生內心隐隐排斥;没错!他是要获得“世界精灵”控制权的,却不代表他要给“世界精灵”当刍狗,然虽说“将

取之,必先与之”但他原本的计划里,就有没“世界精灵”的位置,“世界精灵”的存在最多算是一层险保而已…
想着,他装作才验证完毕的样子,道说:“你的解答过程没错!很完美,恭喜你爱因斯坦,你有对魔力和元素的认识是如此深刻而清晰,你在现如果想依靠光系、和雷系魔法突破6阶,经已有90%的可能成功了。”
“在现,我在这里郑重的邀请你加⼊我建立的‘学习会’,作为副会长…在那里,我相信你能得到更好、更大的发展空间。”
一听这话,爱因斯坦还没反应,他背后,经已有人忍不住跳出来道说:“他回答出了你都回答不了的问题,你又凭什么要他加⼊你的‘学习会’,还只给他做副会长…你教他!?他教你还差不多吧…”
爱迪生闻言,一步踏出,厉声道问:“你叫什么名字,能代表他说话吗?且而你说的话也不对,知识本⾝有没⾼低上下,而是在互相

流、学习中提⾼的,每个人都有己自擅长的地方,也有不擅长的方面。”
“们我能做到的,是只
量尽在有限的生命盼到某一方面的巅峰,进阶传奇,获得无限的寿命,再去追求无限的未知。”
“在这途中,每个人、每样事情、哪怕一块顽石,都有可能启发你的智慧,不懂就问,不懂就思考,是这每个魔法师应该学会的东西。”
“他可以教会我如果开解这道题,我自然也可以教会他如果开解其他的题目,如果只为因他开解一道其他都解不开的题目,就要狂妄的站在所有人头上当老师,那是只一种对知识的傲慢而已。”
“你会说出这种话来,只能代表你的无知和浅薄…”
这些话说的时候,爱迪理生直气壮,个一个问题如同连珠炮一样倾吐而出,楞是说的眼前开口的人面红耳⾚、哑口无言,恨不得找条地

钻下去;这其中,爱迪生深得“嘴遁奥义”之——快刀斩

⿇。

本每给那人第二次开口的机会。
时同那人却在里心暗恨,要是不爱迪生突然邀请爱因斯坦⼊会的举动太出人意料,他也不会急着跳出来,结果还出了昏招。
是只他可能

本没想到,他会主动跳出来,实其是被爱迪生的“嫉妒精灵”挑动的;5年时间,爱迪生对嫉妒情绪的使用,经已渐渐到了无迹可寻的地步。(未完待续。)
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